Diseño como Argumento 2026
| Asignatura(s) | Diseño como Argumento |
|---|---|
| Año | 2026 |
| Período Académico | segundo |
| Tipo de Curso | Ramo Lectivo |
| Profesores | Javiera Paris ver |
| Estudiantes | Amparo Pérez, Magdalena Gutiérrez Sepúlveda, Isidora Marin, Oscar Jiménez, Paula Rosenthal La Fuente, Damian Maturana, Karol Vargas, Florencia ozores, Pascal Gratacós, Ignacio Vildosola, Laura Sánchez, Euri Idigoras, Catalina Esperanza González Godoy, Sofía Rojas, Amanda Garviso, Misael Vergara, Constanza Cruz Clark, Sofía Segura, Piera Ivelic Porzio, Catalina Araneda, Andrea Barrios Barrientos, Sofía Améstica, Fernanda Costa, Martina Fernández Ferry, Francisco Guevara ver |
| Palabras Clave | diseño, gestión, metodología proyectual, investigación, comunicación |
| Carreras Relacionadas | Diseño |
| Docencia Vinculada | Sí |
Sobre el curso
La asignatura propone un camino de estudio donde se descubre, se experimenta y se construye el método proyectual de un sistema gráfico, desde su génesis de investigación, fundamentación y roles, hasta la creación de la obra - el entregable - conformándose en sí mismo como el propio argumento que apunta a comprender, componer y proponer una unidad gráfica que se concreta en el proyecto de diseño.
El enfoque principal se centra en la fundamentación de ideas como base para la generación de un proyecto. Para lograrlo, su método proyectual se organiza en tres módulos de trabajo secuenciales: Sentido, enfocado en definir el problema; Componer, centrado en la generación de ideas; y Materializar, orientado a definir la forma final.
Fundamentar los proyectos a través de la investigación rigurosa y la observación crítica permite transformar una intuición creativa en un argumento visual sólido y coherente. La observación atenta del entorno y de las problemáticas reales dotan al diseñador de un criterio fundamentado, asegurando que cada decisión formal y compositiva responda a necesidades reales y posea un sentido elocuente, defensible y con verdadero impacto comunicativo.
Docentes
Javiera Paris correo: javiera.paris@pucv.cl
Clases
Unidad 1: Sentido
Clase 1: Diseño como herramienta discursiva
Clase 2: Identificación de audiencias y contextos
Clase 3: Construcción del marco conceptual:briefing y fundamentos del proyecto
Unidad 2: Componer
Clase 4: Del brief a la dirección y al lenguaje visual
Clase 5: Concepto visual.Cómo hago visible mi argumento
Clase 6: Concepto visual.Del lenguaje visual al sistema
Clase 7: Del sistema a la propuesta
Clase 8: Presentar, argumentar y revisar la propuesta
Unidad 3: Materializar
Clase 9: De la propuesta a la bitácora argumentada
Encargos
Unidad 1: Sentido
Grupo 4: Catalina Araneda, Fernanda Costa, Catalina GOnzález, Sofía Rojas, Sofía Segura
Unidad 2: Componer
Tarea 1. Dirección: Brief sintetizado, Usuario y situación, Propósito, Concepto, Dirección de proyecto 2. Lenguaje visual: Moodboard fundamentado, Concepto individual, 3–5 atributos, 8–12 imágenes, Fundamento, criterios visuales (qué explorar / qué evitar)
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EJEMPLO:
- U2 Tarea 1 - Nombre y Apellidos
U2 Tarea 1 - Martina Fernández
U2 Tarea 2 - Martina Fernández
U2 Tarea 1 - Francisco Guevara
U2 Tarea 1 - Magdalena Gutiérrez Sepúlveda
U2 Tarea 1 - Catalina González
Tarea Final Unidad 2. Fecha de entrega 24 de septiembre 12 hrs.
Pdf entrega final unidad 2: Brief - Concepto-Usuario- Nombre del proyecto- Lenguaje visual (tipografía · color · imagen · forma · textura/soporte · Logotipo · iconografía) - Medio - Sistema (Jerarquía de información · Grid / retícula · Módulos y patrones · Reglas de composición · Constantes y variables · Reglas de aplicación según soporte) - Contenidos - Aplicaciones / Mockups: 2–3 pruebas del proyecto. qué es, dónde aparece, qué hace el usuario, qué regla del sistema utiliza, qué contenido incluye, por qué responde al argumento.
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EJEMPLO:
- U2 Tarea final - Nombre y Apellidos
U2 Tarea final – Damian Maturana
U2 Tarea final – Laura Sánchez
U2 Tarea final – Martina Fernández
U2 Tarea final – Oscar Jiménez
U2 Tarea final – Constanza Cruz
U2 Tarea final – Isidora Marín
U2 Tarea final – Dana Gonzalez
U2 Tarea final – Florencia Ozores
U2 Tarea Final - Paula Rosenthal
U2 Tarea Final - Misael Vergara
U2 Tarea final – Euri Idigoras
U2 Tarea final – Catalina González
U2 Tarea final - Pascal Gratacós
U2 Tarea final -Francisco Guevara
U2 Tarea final -Catalina Araneda
U2 Tarea final - Fernanda Costa
U2 Tarea final - Amanda Garviso
U2 Tarea final - Sofía Améstica
U2 Tarea final - María Josefina Palma
Tarea 3 Retroalimentación cierre Unidad 2. Fecha de entrega 9 de octubre 12 hrs. Elige una propuesta expuesta en la Clase 8, distinta de la propia, y analiza cómo se entiende, cómo se sostiene y cómo podría fortalecerse. Formato de entrega pdf, extensión 1 página, incluir nombre del trabajo que están revisando.Revisar la clase 8 donde podrán revisar las preguntas que deben responder Clase 8.
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EJEMPLO:
- U2 Tarea 3 retroalimentacion - Nombre y Apellidos
U2 Tarea 3 retroalimentación - Oscar Jiménez
U2 Tarea 3 retroalimentación - Isidora Marín
U2 Tarea 3 retroalimentación - Francisco Guevara
U2 Tarea 3 retroalimentación - Catalina González
U2 Tarea 3 retroalimentación - Sofia Rojas
U2 Tarea 3 retroalimentación - Laura Sánchez
U2 Tarea 3 retroalimentación - Florencia Ozores
U2 Tarea 3 retroalimentación - Piera_Ivelic
U2 Tarea 3 retroalimentación - Paula Rosenthal
U2 Tarea 3 retroalimentación - Damian Maturana
U2 Tarea 3 retroalimentación - Pascal Gratacós
U2 Tarea 3 retroalimentación - Hellen Ponce
U2 Tarea 3 retroalimentación - Euri Idigoras
U2 Tarea 3 retroalimentación - Karol Millas
U2 Tarea 3 retroalimentación - Dana González
U2 Tarea 3 retroalimentación - Mata Tepano
U2 Tarea 3 retroalimentación - Amparo Pérez
U2 Tarea 3 retroalimentación - Sofía Segura
U2 Tarea 3 retroalimentación - Fernanda Costa
U2 Tarea 3 retroalimentación - Amanda Garviso
U2 Tarea 3 retroalimentación - Catalina Araneda
U2 Tarea 3 retroalimentación - Sofía Améstica
Unidad 3: Materializar
Entrega final Bitácora. Fecha de entrega 25 de octubre.
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EJEMPLO:
- U3 Entrega Bitácora - Nombre y Apellidos
Bibliografía
1. Intuición, Acción, creación / Graphic Desgin Thinking, Ellen Lupton (ed.), GG
2. El proceso del diseño gráfico, Nancy Skolos-Thomas Wedell
3. ¿Cómo nacen los objetos?, Bruno Munari, GG.
4. La psicología del color, Eva Heller
5. Diseño gráfico - Nuevos fundamentos, Ellen Lupton-Jennifer Cole Phillips