Taller del acto y el vacío: Taller de la casa; lo holgado de un interior 2s 2026
| Asignatura(s) | Taller del Acto y el Vacío: Tamaño arquitectónico del interior |
|---|---|
| Año | 2026 |
| Período Académico | segundo |
| Tipo de Curso | Taller de Etapa |
| Talleres | ARQ 1º, ARQ 2º |
| Profesores | Daniel Ruddoff ver |
| Ayudante(s) | León Cruz ver |
| Carreras Relacionadas | Arquitectura |
| Docencia Vinculada | No |
Horario
- Lunes de 09:35 a 12:10 (claves: 3 a 6)
- Jueves de 09:35 a 12:10 (claves: 3 a 6)
Los días en los que se necesite colgar el encargo, tendrán entre las 9:00 - 9:35, si no es el caso, se contará como NO ENTREGADO.
Asistencia
La asistencia en los días de entrega será a partir del encargo colgado.
Entregas de Unidad
- Evaluaciones formativas: Se realizan clase a clase, con retroalimentación individual y colectiva. Son fundamentales para aprender dentro de un taller.
- Evaluaciones sumativas: Se realizan al final de cada unidad, con retroalimentación individual y una nota que contribuye a la nota final de la asignatura según las siguientes ponderaciones:
| Unidad 1 | Unidad 2 | Unidad 3 |
|---|---|---|
| ponderación 20% | ponderación 30% | ponderación 50% |
| asistencia mín. 80% | asistencia mín. 80% | asistencia mín. 80% |
LAS ENTREGAS DE UNIDAD DESTACADAS SERAN SUBIDAS A LA WIKI DEL TALLER
Destacados entrega Unidad 1
1) - 2) - 3) - 4)
1) Benjamín Martínez : Buena manufacturación de la maqueta, aparece la escala humana, esto logra mostrar la proporción del polígono de interés
2) Martina Henríquez : Buenas decisiones graficas, el contraste de estas logra mostrar el lugar de interés, aunque el polígono no cumple el objetivo de aparecer de decisiones del lugar, la continuación de una fachada, el quiebre de una circulación, un medianero, etc.
3) Rosario Góngora : Buen cuidado del dibujo planímetro, el caso de estudio logra aparecer en su contexto cercano, en como este se ubica en su sitio en pendiente y sus proyecciones hacia atrás.
4) Gabriel Guerra : Buen trabajo en hacer aparecer el barrio en el que se ubica el caso de estudio, faltaría hacer aparecer la pendiente del lugar.
Delegados
- Benjamín Martínez : benjamin.martinez.m01@mail.pucv.cl
- Kathia Colina : kathia.colina.r@mail.pucv.cl
Registro de las clases :
Sesión 2 _ 06 / 08
En esta sesión de taller se definió el montaje, el cual fue manufacturado por los estudiantes con la guía de los profesores. Asimismo, se establecieron las dimensiones de las láminas de trabajo, así como las de la bitácora personal (imagen izquierda). Estas propuestas parten de un planteamiento común, el uso total de las dimensiones del material a la mano.
Sesión 5 _ 17 / 08
Se presento la imagen del cuadrante de interés del barrio Santa Elena en Valparaíso, escala 1 : 200.
Sesión 6 _ 20 / 08
Los estudiantes participaron en una encuesta formulada por ellos y guiada por los profesores, de la cual recogieron distintos aspectos del barrio a partir de conversaciones de sus vecinos. Este enfoque le otorga al taller una base de contingencia para a los próximos proyectos, entendiendo que los la tarea del arquitecto va relacionada siempre desde la ciudad, la ciudadanía, las personas. Este trabajo va siempre acompañado de la observación.
Sesión 7 _ 24 / 08
Los estudiantes a partir de lo encontrado a partir lo las observaciones y de la encuesta deben elegir un cuadrante grupal el cual deberán dibujar inspirados por el plano de Giambattista Nolli, y luego generar un corte individual (imagen izquierda)
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Sesión 8 _ 27 / 08
Durante la clase se presentó y se conversó acerca del plano Nolli, cuáles fueron sus criterios para poder usar esta base al trabajar los planos grupales de la sección del barrio Santa Elena. Esta actividad fue durante la clase. Se adjunta también un esquema del montaje de la entrega para el lunes 31 de agosto. La base de esta muestra es entender que la gráfica de los planos, el dibujo arquitectónico, tiene una finalidad de comunicar y hay que ser precisos en el lenguaje para hacer aparecer.
Sesión 9 _ 31 / 08
Durante la sesión corregimos el plano efectuado grupalmente de las distintas secciones, en un margen de 104 × 104 cm, del barrio Santa Elena. La corrección estuvo dirigida principalmente hacia la gráfica y la forma de ejecutar un corte, considerando la dificultad que implica trabajar con una topografía en pendiente, además de presentar correctamente su levantamiento a partir de la planta. Esto, además, fue acompañado de la lectura del capítulo sobre las manzanas urbanas del texto La ciudad no es un papel en blanco. A partir de ello, se planteó la necesidad de relacionar lo encontrado en el texto y poder apreciarlo en la selección del corte. Luego se pasó a presentar el encargo, el cual consistía en lo siguiente.
También se entregaron las primeras pautas para el encargo de cierre de la Unidad 1, el cual se dividió en dos partes. La primera corresponde a una entrega para la siguiente sesión, centrada en el desarrollo del trabajo planimétrico. Posteriormente, se realizará una recapitulación de las observaciones realizadas, acompañada de un croquis a vuelo de pájaro o de otra representación que permita mostrar la cualidad del terreno y la zona de intervención.
Sesión 10 _ 03 / 09
Se corrige el avance de la lámina 2, las planimetrías y la maqueta, y se entregan las instrucciones para el cierre final del encargo.
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Sesión 11 _ 07 / 09
Se cuelga la entrega UNIDAD 1
Sesión 12 _ 11 / 09
A los estudiantes se les presentan los fotomontajes realizados por el arquitecto Enric Miralles y el artista David Hockney. A partir de estos referentes, deberán realizar un levantamiento fotográfico de su casa de estudio y plantear su disposición interior, estableciendo sus propios criterios sobre qué mostrar y qué aspectos consideran relevantes de la forma de habitarla.
"Fotomontaje por Rosario Góngora"
Sesión 13 _ 14 / 09
Durante la sesión se trabajará en una maqueta manufacturada por los estudiantes, en la que deberán representar el volumen de la casa con sus interiores definidos, como dormitorio, baño, cocina, entre otros. Luego, estos espacios se trabajarán bajo una lógica de recintos lumínicos, divididos en tres partes: traspaso, encuentro y retiro. Para el encargo del lunes 21/09, deberán redistribuir estos recintos a partir de la lógica de la luz y construir una maqueta a escala 1:20, entendida como una caja que unifique todos estos espacios. Además, cada estudiante deberá realizar una investigación preliminar de diez casos arquitectónicos de viviendas, identificando en ellos distintos rasgos lumínicos de la selección de 3 de estos casos.
